حجل في عينيه تنمو الأقمار
من رأس الغيمة أشرفت على الكون أمام مراياه استيقظ ظلي والحجر السيد لم أدخر الجهد إلى أن أمسكت بسلسلة الطير على حين ارتفق النهر مباهج ضبحت مسفرة عن حجل في عينيه تنمو الأقمار ويبلغ سن الرشد ثلاثة (…)
من رأس الغيمة أشرفت على الكون أمام مراياه استيقظ ظلي والحجر السيد لم أدخر الجهد إلى أن أمسكت بسلسلة الطير على حين ارتفق النهر مباهج ضبحت مسفرة عن حجل في عينيه تنمو الأقمار ويبلغ سن الرشد ثلاثة (…)
عندما قال الكاتب الفرنسي جورج بوفون :"الأسلوب هو الرجل نفسه"فهو قد كان يعني فيما يعنيه أن الكاتب عليه أن يحقق فرادته في الكتابة من خلال الأسلوب ليحقق ذاته ،بحيث إذا ما قرأ المرء نصا أدبيا ـ وفي (…)
تسمعني الريح إذا هي لم تتنكّبْ لبلابة بيتي منها أعرف أن الشرق له جهة ثانية وقريبا سيسير إليها حتى يرفع عنه الكلْفةَ ويصير طريقا مفتوحا للكرَز خلال مواسمه تلك اللاتقليدية ، يرتاح دمي ساعةَ أغلقه كي (…)
كي أنهض من أرقي يلزمني حجرٌ لم تنته بعدُ صلاحيته البارحة فقط كنت عقدت الهدنة مع عاطفتي لم أستثن البحر لذا ألقيت عليه ألذ سؤالٍ: هل في حيّز قدرته أن يمسك بتلابيب الشاطئِ كي يجعل رهن يديه كرّاسَ (…)
حينما نتحدث عن الشعر بوصفه جنسيا أدبيا راقيا يسمو بالإنسان ككيان وجودي ويسمو بحسه الجمالي إزاء الأشياء في الكون وإزاء ذاته قارئا وقارضا، فإن هذا لا يعفينا من الالتفات إلى ناحية أخرى تتعلق به من (…)
وجهي متكأٌ بل مُنطلَق نحوَ جحيشِ الماءِ وعندي اللهب الكاسر أعرفها من سحنتها الأمطارُ إذا نزلت ناظرةً لي أعرف صيرورتها حتى آخر يوم من نشأتها ماذا ينقصني في الغدِ لو أني مِلتُ إلى كمَإٍ شرسٍ في (…)
التجربة الشعورية هي تجربة فردية لا يمكن الاطلاع عليها وإبرازها بشكل علني إلا من خلال الصورة التعبيرية، فالصياغة التعبيرية هي وحدها الكفيلة بإبلاغها إلى المتلقي وليس شيء آخر يقوم مقامها من هذه هذه (…)
بداية نقول بأن أي قراءة لنص ما لا تتمكن من الحصول على فاعليتها إلا بتفاعل القارئ، فالتفاعل الذي يكون من هذا الأخير حيال النص هو الأساس الذي يبنى عليه وجود النص إياه ويبين مدى تحققه، فعملية القراءة (…)
عن حجري الموجَزِ أتحدّثُ يعجبني فلقد كان يحاججني في معدنه الأسمى ثم أخيرا أوشك يتدفق بين يدَيَّ أراهن أن له صنوا وأتى كي يأخذ من تعبي فانوسا يخرج منه زوبعةً واضحة الوجه أراه لو غادره الطين الصرف (…)
آثرت أن أكتب في هذا الموضوع لأسباب ذاتية و أخرى موضوعية، فالذاتية تتجلى في الحنين إلى ذلك الماضي الجميل أيام التحصيل والدرس، والموضوعية تتجلى في كون الموضوع لم يعد يعنى به كما كان الشأن في وقت (…)